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jueves, 28 de agosto de 2014

Sedes del IUTV

Muchas personas nos escriben preguntando acerca de nuestras sedes. ¿Sabes donde están ubicadas las Sedes del #IUTV?  Hay una cerca de tí!! 

Sede Principal:
Edificio Seguros La Metropolitana, Av. Universidad Perico a Monroy. (Entre las estaciones del Metro: La Hoyada - Parque Carabobo). Caracas.


Ampliación Miguelacho:
Miguelacho a Misericordia, Edf IUTV, La Candelaria, Caracas.




Sede Las Mercedes:
Calle Londres , entre Nueva York y Caroní, Urbanización Las Mercedes, Caracas. Distrito Capital.


Sede Extensión Maturín:
Calle 26 con 7-A, Edificio IUTV, Sector Viento Colao, Maturín. Edo. Monagas.



Deseas mas información? Visita nuestro sitio web www.iutv.com.ve y prepárate para el futuro!!!

viernes, 9 de mayo de 2014

POR QUE ESTUDIAR RIESGO Y SEGURO?

 RIESGO Y SEGURO : UNA CARRERA DE GRAN PROYECCIÓN PROFESIONAL

 El mundo que vivimos se caracteriza por ser  de una gran incertidumbre en todos los ámbitos de nuestro acontecer diario, estamos permanentemente expuestos a muchos riesgos, desde nuestra vida y su salud hasta  los activos que poseemos: vivienda, vehículos, industrias, bienes muebles, etc
La carrera de Riesgo y Seguro te brinda los conocimientos para desempeñarte como profesional en alianza con las compañias de seguros para atender al publico en general que desea resguardarse de   todos los riesgos que pudieran eventualmente afectar sus activos  como a su vida misma.
El IUTV te brinda la oportunidad de formarte en esta profesión obteniendo el titulo de TSU,   que a su vez te autoriza  para actuar como productor de seguros, según resolución de la  Superintendencia de Seguros


domingo, 27 de abril de 2014

PASANTÍAS



Informamos a nuestra comunidad educativa que ya está disponible la guía para PASANTIAS en nuesto sitio web www.iutv.com.ve en la sección Plan de Estudios en AREA DE DESCARGAS

martes, 11 de marzo de 2014

IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO


Muchas veces creemos que el pensamiento es una condición humana que solo se desarrolla
en la escuela, pero la escuela debe ser ese espacio donde no sólo se enseña conceptos y hechos, sino también procesos y procedimientos para elaborar estos conceptos y para resolver problemas, la escuela entendida de esta forma se convierte en el eje de formación y no de capacitación, un espacio donde se desarrollan diversas formas de pensamiento y entre ellos la capacidad reflexiva como el fundamento esencial del aprender a aprender y aprender a pensar.
POR QUÉ ENSEÑAR A PENSAR? Esta pregunta es quizás uno de los interrogantes que deberíamos hacernos los docentes y en general todos los profesionales de la educación, pues nos encontramos ante una sociedad en constante cambio, cambio que ha sido visible desde que el hombre posee la capacidad de aprender, de relacionarse con sus iguales y con la naturaleza; gracias a la capacidad de pensamiento el hombre se reconoce como un ser racional, un ser emocional y social. Así el pensamiento tiene pleno sentido en el momento que podemos hacer uso y reflexión del mismo. Es importante enseñar a pensar porque de esta habilidad depende la interacción social; aprender a pensar contribuye a mejorar el desempeño intelectual y no debe confundirse con el conocimiento que se adquiere de algo o alguien, ya que personas con mucho conocimiento pueden diferenciarse mucho en su habilidad de pensar, y de aplicar lo que saben. Es importante enseñar a pensar porque de ello depende el desarrollo de competencias básicas y sociales, porque mejora el rendimiento escolar, y de ello depende aprender a interpretar, solucionar problemas, entre otros que son demandas de las cambiantes condiciones económicas y sociales.

Fuente: http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-Del-Pensamiento-Reflexivo/5052604.html

martes, 7 de mayo de 2013

LA TOMA DE APUNTES


Antes de abordar el estudio de cualquier método que te permita aprender más eficazmente, tendrás que tener en cuenta que la toma de apuntes es una habilidad básica que es muy conveniente que puedas desarrollar al máximo.


El estudio no sólo se nutre de los materiales de texto y de libros obligatorios para cada materia, sino, sobre todo en la enseñanza universitaria, de los apuntes que se toman en clase.

CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES
El secreto para tomar bien unos apuntes personalizados y prácticos se encierra en tres palabras: escuchar, pensar y escribir.

Saber escuchar
Conviene estar muy atento a expresiones significativas, “palabras signo” o “toques de atención” que ordinariamente emplea el que habla, como, por ejemplo, “es importantes...”, “en una palabra..” “concluyendo”... expresiones que indican la intención de sintetizar, explicar y aclarar ideas básicas de parte del profesor o el expositor.

También se debe poner especial atención tanto al comienzo como al final de la exposición, ya que la síntesis de la exposición con que suele iniciarse cualquier tema facilita la comprensión y ofrece una valiosísima idea general. Y , por otra parte, la síntesis con que se concluye no es menos interesante, ya que suele se más detallada y completa, y donde se concentra lo más rico e interesante de cuanto se ha dicho.

Saber pensar
Es decir, escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden expositivo del tema: título, que se pretende probar, aspectos bajo los cuales se aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo propuesto, conclusión final y consecuencias que se derivan...

En esta escucha reflexiva es decisivo no perder el hilo expositivo, por lo que se debe  atender bien a los mecanismos y nexos que hay entre una cuestión y la que sigue dentro de un mismo tema.

Saber escribir
No hay que escribir lo que dice el profesor copiando textualmente sus palabras, sino lo que cada uno es capaz de sintetizar con sus propias palabras.

En la toma de apuntes es muy importante la rapidez y la concisión. Por este motivo hay que utilizar una serie de abreviaturas o signos convencionales personales, , una especie de código personal que pueda ser interpretado con facilidad y permita limitar la escritura de los apuntes a lo estrictamente imprescindible para una buena comprensión posterior.

He aquí algunas de esas abreviaturas:

(E.d): Es decir

(P.e): por ejemplo

(N.a) nota aclaratoria

(+) más,positivo, aprovechable

(-) menos, negativo, no sirve

(:) igual, lo mismo

( ) no es igual, diferente

( ) mayor que

( ) menor que

(X) por

( ) se obtiene, proviene de...

Elabora tu propio sistema de signos. Es bueno dejar espacios en blanco entre una idea y otra para anotar olvidos y omisiones.

Ausencia de lagunas
Si se producen al tomar los apuntes, deben completarse de inmediato preguntando a alguna persona conocedora de tema, a los compañeros o al profesor

lunes, 11 de marzo de 2013

COMO ESTUDIAR MATEMATICA

Técnicas para el estudio de Matemática



La matemática es un tema sin par. Involucra símbolos, fórmulas, métodos específicos, libros de texto que se ven diferentes, y muchos términos y palabras exclusivas. Consecuentemente, es importante usar técnicas de estudio que apliquen bien a las matemáticas. He aquí algunas que usted debería usar:
    Math Study Skills
  • Usted no puede aprender matemáticas simplemente leyendo y escuchando. Mucho del aprendizaje de las matemáticas implica hacerlo activamente. Esto quiere decir que usted debe hacer todas sus tareas de matemáticas y asignaciones. Esto es esencial para aprender a usar fórmulas y métodos.
  • Las matemáticas son un tema secuencial. Lo que se enseña en un día dado se basa en lo que fue enseñado antes. Si usted se queda atrás, cuesta mucho ponerse al corriente. Meterse a la fuerza toda la materia al último momento no le ayudará. Asegúrese de asistir a cada clase y vaya al paso de su profesor.
  • Las matemáticas son un tema difícil que se pone progresivamente complicado. Usted debe dedicar  más tiempo de estudio en esta materia que en sus otras materias.
  • No intente aprenderse de memoria las matemáticas. Hay simplemente demasiadas fórmulas y métodos. Intente dominar los conceptos claves. Esto reducirá la cantidad de información que usted necesitará recordar.
  • Una vez que usted aprenda un procedimiento para solucionar un problema, a menudo puede usar ese mismo método para solucionar otros problemas. Al ser presentado con un nuevo problema, intente aplicar lo que aprendió en el pasado al nuevo problema.
  • Aprenda bien el vocabulario de matemática. A menudo, una palabra usada en matemática tiene un significado diferente que el que tiene al usarse fuera de las matemáticas. Por ejemplo, volumen en matemáticas se refiere a la cantidad de espacio dentro de una figura sólida. Fuera de las matemáticas, el volumen puede referirse a un libro o al nivel de sonido. Escriba las nuevas palabras y términos de matemáticas y sus significados en un lugar especial en su cuaderno de apuntes.
  • Las matemáticas son un tema que pone a muchos estudiantes ansiosos. Aunque suene simple, tener confianza en usted mismo puede reducir su ansiedad.
Estos consejos para el estudio de las matemáticas le pueden ayudar a tener éxito en matemáticas. Pero no sea demasiado orgulloso para buscar ayuda cuando usted se dé cuenta de que necesita más que estos consejos y un esfuerzo supremo para tener éxito.

sábado, 9 de marzo de 2013

INSCRIPCIONES SEMESTRE ABRIL-JULIO 2013

 INICIO DEL SEMESTRE ABRIL-JULIO 2013



Las inscripciones para el semestre regular Abril-Julio se encuentran abiertas. El inicio de las clases para este semestre será el 22 de Abril. Para mayor información dirígete a cualquiera de nuestras sedes, tanto en Caracas como en la ciudad de Maturín y retira el tríptico de información. RESERVA TU CUPO YA!

viernes, 22 de febrero de 2013

NUEVO PERÍODO CARRERAS SABATINAS

¡ INSCRIPCIONES ABIERTAS A PARTIR DEL LUNES 25/02 !!

El IUTV anuncia que el nuevo período para las CARRERAS SABATINAS  se inicia el sábado  08 de Junio de 2013.  Las carreras que actualmente se ofrecen son : Administración de Personal, Gerencia Administrativa y Riesgo y Seguro. Debe recordarse que esta última carrera permite al egresado desempeñarse como corredor por autorización de la Superintendencia de Seguros.

martes, 8 de enero de 2013

IMPORTANCIA DE LOS HORARIOS DE ESTUDIO


Está más que demostrada la necesidad de estudiar de forma planificada, de manera constante y ajustándose a un horario (similar a los hábitos de trabajo impuestos por la sociedad). El trabajo eficaz para aprobar las oposiciones es el que se hace de manera regular y continuada. Hay que tener en cuenta que las principales limitaciones de la eficacia en el estudio son:
La desorganización (del tiempo, del material, del espacio, etc.), que supone descuidos, falta de planificación del tiempo y, en definitiva, irresponsabilidad;
La inconstancia en el trabajo privado o en la asistencia a clases;
La superficialidad: hacer las cosas para salir del paso, para cumplir sin más (asistir a clases como un mero espectador, leer de forma pasiva, atender más a cómo dice las cosas el profesor que a lo que dice, etc.);
La distracción por falta de concentración: si hacemos las cosas superficialmente perdemos el tiempo, rendimos poco y nos cansamos excesivamente; las distracciones dependen, generalmente, del desinterés o de una mala comprensión de lo que se estudia (cuando lo que se lee o se escucha sólo se ve o se oye, sin buscar su significado, su sentido).
Todo buen estudiante debe planificar el tiempo de estudio; de no ser así, perderá mucho tiempo y eficacia. El confeccionar un horario te ahorrará esfuerzo y tiempo: sin él perderás mucho tiempo indeciso/a en determinar qué vas a estudiar, cuándo lo harás, qué material utilizarás, etc. Se trata de hacer cada cosa en su momento, con regularidad: clases, estudio privado, deporte, ocio.
Para elaborar tu horario de estudio debe considerar los siguientes aspectos:
a)              Confecciona tu horario a partir de las horas fijas (trabajo, comidas, dormir, clases, otras actividades, etc.), procurando aprovechar todas las que te queden libres, aunque sean breves espacios de tiempo.
b)              Se recomienda como mínimo una hora de estudio por cada hora de clase, aunque ello dependerá de las dificultades que la materia tenga para usted. Ello implica, al menos, dos o tres horas de estudio privado diario; intenta estudiar el mayor tiempo posible y recuerda la importancia de estudiar un poco más cada semana, cada mes.
c)               Dedica a cada asignatura un tiempo proporcional a su dificultad e importancia de cara a aprobar los exámenes.
d)              Distribuye el tiempo de estudio personal por materias concretas. Es decir, no basta poner: «estudio de 6 a 9»; hay que tener claro, por ejemplo: de 6 a 7 Seguridad Social; de 7 a 8 Derecho; de 8 a 8:30 Gestión Financiera, de 8:30 a 9 Psicotécnicos, etc. Evitamos dudas sobre qué estudiar, no dedicaremos más tiempo a las materias más fáciles o agradables y distribuiremos mejor el tiempo dedicado a cada asignatura: es mejor estudiar cada materia en varias sesiones cortas a lo largo de la semana, que un solo día en una sesión larga.
e)              No pongas juntas asignaturas similares. Procura alternar las materias de manera que sean diferentes las que estudie seguidas. Por ejemplo. Derecho. Psicotécnico, Seguridad Social, Gestión Financiera, etc.
f)                Las sesiones de estudio para una misma materia no deberían exceder de hora y media seguida, salvo en caso de examen. Es bueno un pequeño descanso y, luego, cambiar de materia o actividad, dejar de estudiar y hacer tests, deberes, etc.
g)              Procura estudiar cada día las materias que te explicaron en clase, lo más cerca posible de la explicación. Si no asistes a clase, estudia todas las materias a diario.
h)              Dedica un tiempo al repaso: cada día. antes de acostarte, dedica que un tiempo a refrescar lo estudiado durante el día y en sesiones anteriores.
i)                 Es imprescindible dedicar a diario un rato a distraerse, hacer ejercicio, etc.. aunque posiblemente esté de mas recordártelo.
j)                 Estudia siempre a las mismas horas. Estudiar siempre a la misma hora y en un mismo lugar favorecerá el nivel de concentración y el rendimiento, ya que irá creando en ti un hábito, una necesidad inconsciente de estudiar.
k)               Procura ser rígido con la planificación. Cumple el horario hasta crear un hábito, haz que las horas dedicadas a estudiar sean inamovibles. Confecciona un horario de estudio semanal y ponlo por escrito; colócalo en un lugar visible y cúmplelo a rajatabla. Si te falta tiempo para estudiar lo previsto, amplía el tiempo dedicado a estudiar; si te sobra tiempo, aprovéchelo para repasar, contestar cuestionarios, elaborar preguntas, etc.
l)                 Asegúrate de que estudias un número de horas suficiente como para aprobar los exámenes, sin agobios y prisas de última hora.
m)            Estudiar cansa, por tanto, descansa cuando dejes de estudiar (entre materia y materia) y cuando te sienta agotado. Para descansar, cambia de actividad intelectual o haz un cambio mental total, procurando relajar los músculos y los sentidos, o, simplemente, estar un rato sin hacer nada.
Un posible horario de estudio podría ser:
Tiempo
Actividad
45' - 1 hora
Estudio de una materia que le resulte agradable o fácil.
5' - 10'
Descanso.
1 hora - 1 hora 30'
Estudio de la materia más difícil.
10' - 15'
Descanso.
30' - 45'
Estudio de la materia más fácil: hacer ejercicios o tareas para clase; revisar los temas a estudiar el día siguiente, responder cuestionarios, etc.
_ - _
Fin de la sesión de estudio
Insistimos en que es fundamental estudiar cada día todas las materias.
El estudio diario debería constar de los siguientes momentos:
a.      Confección de unos buenos apuntes lo más cerca posible de la explicación, si asiste a clases, o durante la sesión de estudio privado.
b.      Estudio de la materia prevista para el día en la planificación:
                                      i.      Comprensión perfecta

                                    ii.      Memorización
c.      Realización de tareas: síntesis, preguntas, peticiones del profesor, etc.
d.      Repaso, revisión de lo que estudiará el día siguiente.
e.      Repaso de lo estudiado en el día de hoy y lo que corresponda, en función del calendario de repasos, de días anteriores.

Procura estudiar así toda la semana.